jueves, 7 de marzo de 2013

¿Qué es Educación?

Es difícil precisar en qué momento de tu vida te das cuenta de la luz que ilumina el alma, anunciando una finalidad en este camino por la materia. Es de esperar que suceda lo mismo a muchísima gente; y es resultado de la experiencia, percibir o intuir de que es probable que esta luz surja con intensidades o brillos diferentes em cada uno de nosotros. Todo parece depender del nivel de entendimiento que podamos tener de la sabiduría que viene de la Creación.


Teorías hay bastantes, y no todas serán afluentes del mismo río que tiene por nombre, “verdad”.

Lo cierto es que me di por aludido, con relación a mi camino, en algún momento de mi adolescencia, cuando me empezaban a salir “pelos en la cara”. Y mi luz nuca me abandonó, enseñándome el sentido por dónde debería caminar, aunque aún no conocía la dimensión de la lucha que iría trabar com mi ego. En poco tiempo descubrí la cruda realidad de mis derrotas y no pude dedicarme a mi camino con el rigor y lujo, en la misma medida en que este se mostraba.

Pero nunca me di por vencido y, en esta tercera etapa del andante, por fin, me encuentro con las fuerzas y la entereza espiritual necesaria para enfrentarme a la guerra final, buscando la derrota de lo que obstruye el paso del sendero que me llevará al tesoro más apreciado por mi alma.

Hablo de la Educación, de esta dulce princesa que nace del matrimonio de la Sabiduría con el Entendimiento, teniendo la mente por templo en la refinada celebración y la tal luz como oficiante, rebosante en esplendor. Su belleza deleita el alma cuando se acepta, en la humildad, que nada se crea por quien es creado.


No hay escuelas ni profesiones que se aprendan con maestros más elevados en doctrina que esta princesa. Todo lo que se construye en la sociedad de los humanos no proviene de ella, que es sutil en el fondo y bello en las formas, no transgrede el orden divino y mantiene el equilibrio de los opuestos. La Educación no se genera em la materia, se regocija en ella; es el resultado del dar para recibir y de recibir para dar, sin intenciones mezquinas y sin las conveniencias de la pasión. 
 
Educar es mostrar, enseñar, ayudar a abrir las puertas del intelecto lubricando sus bisagras, y no cerrar ninguna. Para educar es necesario entender la relación del ser con el existir, es educarse doblegando el ego infinitamente, dos procesos que duran y deben ser continuos em este pasaje por la vida.

Si el indivíduo se encuentra en tales trabajos, involucrado en estos menesteres, abrirá de para en par el corazón y estará capacitado para educar, pues apartará de si lo que conviene y satisface a su ego y se sentirá un eterno aprendiz de los atributos y caminos creados por “Hashem”.

Llevo sumergido en estos sentires del alma, en estas aguas, desde los quince años, y apartado de muchas imposiciones sociales (no de todas), desde los últimos quince.
Por lo tanto, es mi propósito intimar con esta princesa, si su gracia me es dedicada. Mientras más la sienta em mí, más la sentiré em el prójimo; mientras más la distinga em los rincones del mundo, más próximo de mi finalidad estaré: distinguir y entender los Atributos creados por “Adonai”.

Rivera Carnero, J.L.

ILUSTRACIÓN:



lunes, 15 de octubre de 2012

Lengua Española II - Capítulo 6 - Partes internas del cuerpo humano - La impersonalidad en los verbos – Los nombres de los alimentos que ayudan en el tratamiento de ciertas enfermedades


Capítulo 6 - Partes internas del cuerpo humano - La impersonalidad en los verbos – Los nombres de los alimentos que ayudan en el tratamiento de ciertas enfermedades – Aspectos básicos de un texto instructivo.

En el capítulo anterior aprendimos los nombres de las partes externas del cuerpo humano. Hablamos también de los estados de salud, de los síntomas, y de lo que causa estas sensaciones: las enfermedades. El estudio de éstas pertenece a un campo especializado dentro de la medicina. Para nosotros, en principio, lo más importante es estudiar, de manera general, las características pragmáticas de nuestra lengua.
Dando continuidad a lo que vimos, hoy hablaremos de las partes internas de nuestro cuerpo, de los alimentos necesarios al mantenimiento de nuestro estado normal de salud, como también, en caso de ciertas alteraciones en las funciones físicas y/o psíquicas, los remedios que se pueden utilizar para reparar o ayudar en la recuperación del bien estar fisiológico de la persona.

¿Preparado? ¡Bien!


Para empezar, observa las palabras señaladas en los párrafos anteriores. Busca el significado de estos vocablos para que puedas comprender los términos nuevos de un texto. La práctica de este ejercicio te ayudará mucho en la comprensión del español, como de cualquier otra lengua.
Ahora mira con atención los dos diseños a seguir:



En ellos están los órganos y las partes internas y generales de nuestro cuerpo. Para que profundicemos un poco más, vamos a definir dos de los órganos:


a.    El hígado víscera voluminosa, propia de los animales vertebrados, que en los mamíferos tiene forma irregular y color rojo oscuro y que está situada en la parte anterior y derecha del abdomen.

b.    El corazón - órgano de naturaleza muscular, común a todos los vertebrados y a muchos invertebrados, que actúa como impulsor de la sangre y que en el hombre está situado en la cavidad torácica.


Puedes ahora seguir, añadiendo en tu libreta todas las partes que ves en los dibujos, con sus pertinentes definiciones, que puedes buscar, por ejemplo, en el diccionario de la Real Academia Española (http://www.rae.es/rae.html).


¡Muy bien! Ahora, cuando alguien se siente aquejado de algún mal o enfermedad, hay recomendaciones a seguir para volver a estar en buenas condiciones de salud. Se deben seguir ciertos pasos y tomar precauciones. Por ejemplo:


Contra las enfermedades del corazón se recomienda la ingestión de vegetales, como la zanahoria, la lechuga, la berenjena, la alcachofa; y las frutas, como el plátano y las uvas.


Contra la osteoporosis y otras enfermedades óseas se indican las legumbres, como las habas, los huevos, los pescados, la leche y sus derivados.


Contra la falta de energía y la debilidad se debe consumir patatas, pan, maíz, arroz y pastas en general.


Contra el colesterol se prohíben las grasas saturadas, la mantequilla, los aceites y los pasteles y dulces.


A fin de obtenerse una dieta equilibrada se evita el uso excesivo de sal y salsas. 



¡Importante!

recomienda
+
la ingestión
Recomienda en singular – sustantivo ingestión también en singular

debe
+
consumir
Perífrasis – verbo consumir en infinitivo
Se
indican
+
las legumbres
Indican en plural – sustantivo legumbres también en plural

prohíben
+
las grasas
Prohíben en plural – sustantivo grasas también en plural

obtenerse
+
una dieta
Obtenerse en singular – sustantivo dieta también en singular

evita
+
el uso
Evita en singular – uso también en singular


De forma instructiva son recomendados unos pasos a seguir, por medio de la preposición “contra”, cuando hay causas que provocan o pueden provocar alteraciones en el estado de salud. La preposición “contra” denota oposición, o sea, contrariedad de una cosa con otra y se presenta, en los textos, acompañada de verbos en las formas impersonales (observa el recuadro arriba).

¿Cómo vas? ¿Bien? ¡Falta poco, ánimo!



Ahora, ¡atiende!

Hay muchos textos que siguen la misma línea de lo que vimos arriba, presentando una forma instructiva, en la que se indica el modo de proceder correcto que se debe aplicar con el objetivo de obtener un cierto resultado.

Veamos, por ejemplo, la receta siguiente, en la que es importante fijarse en los verbos, que llevan una forma impersonal (no van referidos a nadie) y aparecen en infinitivo:


 Carne ó caldeiro (plato típico de la cocina gallega)


Ingredientes:

- 2kg de falda de ternera;

- Patatas (la cantidad que se desee para acompañar con  la carne);

- 100gr de unto (tocino blanco);

- Pimentón;

- Sal gruesa


Pasos para la receta de Carne ó Caldeiro


Paso 1: Cortar la carne en trozos de unos 200gr, aproximadamente, e introducirlos en una olla grande (mejor ancha y baja) con agua y un poco de sal.

Paso 2: Luego, añadir el unto cortado en rodajas y dejar que se cueza lentamente.


Paso 3: Cuando la carne esté casi cocida (se suele pinchar con el tenedor para saberlo), agregar las patatas troceadas y dejar hervir hasta que estén listas.


Paso 4: El agua se convierte en una especie de jugo gelatinoso.


Paso 5: Finalmente, para servir, sacar la carne y las patatas de la olla y disponerlas en una fuente, espolvoreándolas con pimentón y un poco de sal gruesa.


¿Ves como fue rápido?



Hasta aquí hemos llegado por hoy. Has aprendido los nombres de las partes internas del cuerpo humano, a usar los verbos impersonales con la preposición “contra”, y los nombres de los alimentos que ayudan en el tratamiento de ciertas enfermedades. Has visto también los conceptos básicos de un texto instructivo. En el texto referente a los ejercicios de este capítulo encontrarás más material orientativo. Esperamos que te haya gustado. ¡Nos vemos!



REFERENCIAS:


http://biologiafotosdibujosimagenes.blogspot.com.br/2011/03/dibujos-del-cuerpo-humano-y-sus-partes.html

http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm

http://vidasana.lapipadelindio.com/salud/funciones-principales-higado

http://www.rae.es/rae.html



ILUSTRACIONES:


flickr.com