Lengua Española II - Capítulo 2 – Características de personalidad; hablar de hechos históricos; clasificación de las sensaciones; verbos en el pasado

Capítulo 2 – Características de  personalidad; hablar de hechos históricos; clasificación de las sensaciones; verbos en el pasado

En este capítulo haremos una breve exposición sobre las distintas características de personalidad y la relación que existe entre la personalidad y carácter. Es importante destacar que hay mucha profundidad cuando tratamos de manera psicológica esta cuestión, pero nuestro objetivo es, de forma pragmática, identificar las sendas comunicativas que tiene el idioma español. No es nuestra competencia, luego, hacer análisis de teorías psicoanalíticas, quedándonos, por tanto, con los aspectos lingüísticos de los comportamientos. ¿Estás preparado? ¡Vamos allá!

Características de personalidad

Observa el texto a seguir:

En líneas generales podemos decir que el carácter es un conjunto de cualidades que identifica la forma particular de ser de una persona, que la distingue de las demás, como un ente único en este universo de la vida. Claro está que esta forma se define en esencia, una reunión de características peculiares del individuo; son las cualidades propias de cada uno sin considerar la interrelación con el medio en que vive. Llevando en cuenta esa interrelación, que es natural y necesaria, ocurre una adaptabilidad inherente, condicionada a la existencia del ser.

Pues bien, en respuesta a esta adaptabilidad, el ser humano moldea, en base a supuestas necesidades cognitivas, pasionales e instintivas lo que llamamos personalidad, es decir, una respuesta del ser, simbiótica y conveniente ante los acontecimientos en cada momento de su vida, visando mantener lo que le es propio, o sea, su carácter.  Esto se traduce en una serie de aspectos reconocibles de índole positiva o negativa conforme el cuadro general de comportamientos que establecemos abajo:

¿En qué caso de estos se encuentra tu mejor amigo/a?

Como ves, para hablar de las características personales de alguien, utilizamos los adjetivos, figuras gramaticales que complementan a los sustantivos para calificarlos.

Ejemplo: Mauro es un tipo activo, comprometido, perceptivo e innovador.

Estamos hablando, por tanto, de que Mauro posee unos rasgos de personalidad investigadora, leal y entusiasta.

Los adjetivos son vocablos que forman parte de nuestro día a día, calificando la realidad a nuestro alrededor, tanto de manera objetiva como subjetiva.

Ejemplos:

-      ¡Qué atractiva es aquella chica! (calificación objetiva);

-      Cristina posee una mente privilegiada. ( calificación subjetiva)

Se ven los adjetivos acompañando a los sustantivos, pero son determinados también por adverbios cuantificadores que les confieren grados de comparación (tan), de superioridad (más) y de inferioridad (menos), así como el grado superlativo analítico (muy bueno). Admiten, además, los sufijos –ísimo y –érrimo. Todos estos adjetivos son llamados superlativos.

Ejemplos:

a.    Juan es tan cerebral como Marcos;

b.    Carmen es más reservada que Arantxa;

c.    Julio es menos entusiasta que Aurelio;

d.    Hoy nos salió un día muy bueno;

e.    Nuria hoy vive en un estado paupérrimo;

f.    ¡Tienes la blusa negrísima Antonio!

¡Atiende! Algunos adjetivos se apocopan, o sea, se suprimen sus sonidos finales, cuando se anteponen a los sustantivos. Ejemplo: -      Un perro bueno/ un buen perro; -      Una casa grande/una gran casa.

¿Va todo bien por ahora? Bien, ¿qué te parece si …

…hablamos ahora de hechos históricos?

Hoy fui a despedir a mi amigo alemán Franz al aeropuerto, después de la visita de una semana que me ha hecho. Hacía tiempo que no lo veía y, la verdad, es que me lo pasé muy bien. Me contó cosas interesantes sobre su país, su geografía, su gente, además del peso que lleva Alemania en el desarrollo económico de Europa. Pero, lo que más me chocó, fueron los hechos históricos de la 2ª Guerra Mundial, que han causado tantas heridas a su pueblo, en general, y a su familia, en particular.

Era el vivir de un cotidiano en el que se escuchaban a cada rato los silbidos de las bombas aéreas, el olor a pólvora impregnando toda la realidad; día tras día, el toque de sirenas sonando en los oídos y amedrentando a la gente y, luego, las horribles escenas de personas caídas por las cunetas, después del paso de aviones, morteros o tanques; gente deambulando de un lado a otro sin rumbo, en busca de algo que llevar a la boca (en el sentido de degustar); el calor pudriendo la carne muerta y el frío matando la carne viva. ¿Quiénes somos, que clamamos por Dios en un rato, y al rato siguiente, matamos a nuestro semejante?, le decía con voz trémula. A lo que me contestó: Todos nuestros sentidos se vuelcan en la construcción de ideas, pero son también ellos los encargados de denigrar una gran obra, cuando se pierde el sendero del Gran Arquitecto.

                                                                                    

                                                                                                  Rivera Carnero

¡Atiende! Como ves, los hechos históricos se dan en el pasado y utilizamos los tiempos pretéritos para relatarlos: fui, me contó, me chocó, escuchaban,… Contamos hechos del pasado, vivimos los del presente, o podemos presentir e intuir los del futuro. En todos los hechos, las sensaciones humanas acompañan el modo de encajar lo que se cuenta. Pueden ser sensaciones ópticas, acústicas, táctiles, etc. En el recuadro abajo te dejamos una tabla con la clasificación general de las sensaciones

Clasificación de las sensaciones

Tabla general de sensaciones
Acciones específicas	Sensaciones	Órganos	Sentidos
Mirar, observar, otear, ver	Ópticas	Ojos	Vista
Escuchar, oír	Acústicas	Oídos	Audición
Olfatear, oler	Olfativas	Nariz	Olfato
Degustar, paladear, probar	Gustativas	Lengua	Gusto
Sentir calor o frío	Térmicas	Piel	Tacto térmico
Repesar, sentir mayor o menor peso, sopesar, acariciar, accionar	Ponderales	Piel	Tacto bárcio
Agarrar, asir, besar, acariciar, accionar, coger, empujar, frotar, manosear, palpar, rozar, tirar, tocar	Táctiles o hápticas	Piel	Tacto
Andar, deambular, detenerse, moverse, pararse, recorrer, saltar	Cenestésicas	Sistema locomotor	Equilibrio, posición, movimiento
Percibir distancias, saber el lugar que se ocupa, apreciar el volumen	Esterognósicas	Articulaciones y músculos varios	Orientación

Nota 1: La palabra háptica, que no figura en el Diccionario de la Real Academia Española, proviene del griego hápto (tocar, relativo al tacto). Significa todo aquello referido al contacto, especialmente cuando éste se utiliza de manera activa.

Asir - Tomar o coger con la mano, y, en general, tomar, coger, prender.

Percepción esterognósica – término técnico de medicina que no está contemplado en el diccionario DRAE y que significa la capacidad de reconocer objetos mediante el sentido del tacto, involucrando la capacidad cognitiva del espacio.

Como ves, la impresión que las cosas producen por medio de los sentidos, son definidas por verbos que son los significantes que traducen las percepciones sensoriales de la realidad objetiva. Si los verbos son los que traducen, debemos decir que los adjetivos matizan esa información.

Ejemplo: Ayer no pude dormir con el ruido insoportable del vecino del quinto.

Decir ruido en el ejemplo arriba, ya definimos una sensación auditiva negativa, pero si decimos insoportable, estamos matizando el nivel desagradable de esa sensación.

Pretéritos perfectos, imperfectos, perfectos compuestos de verbos

Pretérito perfecto o indefinido

Pronombres	ayudar	apoyar	probar	oler	divertirse
Yo	Ayudé	Apoyé	Probé	Olí	Me divertí
Tú	Ayudaste	Apoyaste	Probaste	Oliste	Te divertiste
Él, ella, usted	Ayudó	Apoyó	Probó	Olió	Se divirtió
Nosotros/as	Ayudamos	Apoyamos	Probamos	Olimos	Nos divertimos
Vosotros/as	Ayudasteis	Apoyasteis	Probasteis	Olisteis	Os divertisteis
Ellos, ellas, ustedes	ayudaron	Apoyaron	Probaron	olieron	Se divirtieron

Nota 2: Los verbos ayudar y apoyar suelen presentarse en la forma dativa acompañados de pronombres átonos (me te, se, le, les, la, las, lo, los).

Nos ayudan, os apoyamos, le ayudaron, me ayudasteis,…

Pretérito imperfecto

Pronombres	ayudar	apoyar	probar	oler	divertirse
Yo	Ayudaba	apoyaba	Probaba	Olía	Me divertía
Tú	Ayudabas	Apoyabas	Probabas	Olías	Te divertías
Él, ella, usted	Ayudaba	apoyaba	Probaba	Olía	Se divertía
Nosotros	Ayudábamos	Apoyábamos	Probábamos	Olíamos	Nos divertíamos
Vosotros	Ayudabais	Apoyabais	Probabais	Olíais	Os divertíais
Ellos, ellas, ustedes	Ayudaban	Apoyaban	Probaban	Olían	Se divertían

Pretérito perfecto compuesto

Pronombres	ayudar	apoyar	probar	oler	divertirse
Yo	He ayudado	He apoyado	He probado	He olido	Me he divertido
Tú	Has ayudado	Has apoyado	Has probado	Has olido	Te has divertido
Él, ella, usted	Ha ayudado	Ha apoyado	Ha probado	Ha olido	Se ha divertido
Nosotros/as	Hemos ayudado	Hemos apoyado	Hemos probado	Hemos olido	Nos hemos divertido
Vosotros/as	Habéis ayudado	Habéis apoyado	Habéis probado	Habéis olido	Os habéis divertido
Ellos, ellas, ustedes	Han ayudado	Han apoyado	Han probado	Han olido	Se han divertido

En los ejemplos de arriba, los verbos ayudar, apoyar y probar son de primera conjugación, siendo ayudar y apoyar, regulares, y probar irregular; el verbo oler es un verbo regular de segunda conjugación, y el verbo divertirse es irregular y de tercera conjugación. 

¿Sabes por qué? Intenta explicarlo, pues es importante recalcar una y otra vez los conceptos.

Bueno, caro amigo. Hasta aquí hemos llegado. Esperamos que te haya sido de mucho provecho este capítulo. Te esperamos en el capítulo tres con novedades. Ya sabes que hay ejercicios esperándote en el apartado correspondiente. ¡Hasta allá!

REFERENCIAS:

http://www.monografias.com/trabajos48/personalidad/personalidad2.shtml

http://www.rae.es/rae.html

ILUSTRACIONES:

http://www.google.es/imgres?q=material+de+lengua+rasgos+de+personalidad&start=666&hl=es&biw=1440&bih=740&tbm=isch&tbnid=0J-vlOXS7Tl24M:&imgrefurl=http://rukiela.wordpress.com/&docid=7m_3nBvBu4S4tM&imgurl=http://rukiela.files.wordpress.com/2011/06/ello_yo_y_superyo.jpg&w=600&h=362&ei=FbtcUJPLO_St0AHqmYC4CA&zoom=1&iact=hc&vpx=777&vpy=165&dur=9706&hovh=174&hovw=289&tx=139&ty=135&sig=105955911141217628347&page=27&tbnh=151&tbnw=214&ndsp=27&ved=1t:429,r:17,s:666,i:305

http://www.google.es/imgres?q=adjetivos&hl=es&sa=X&biw=1440&bih=740&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=KVNToeQzGIeHRM:&imgrefurl=http://enunlugardelared.wordpress.com/tag/adjetivos-explicativos-y-especificativos/&docid=BxMRsivAXDdgVM&imgurl=http://enunlugardelared.files.wordpress.com/2011/01/grado-adjetivo.jpg&w=3622&h=1812&ei=xbtcUJP6MObj0QHvvYH4Dw&zoom=1&iact=hc&vpx=575&vpy=266&dur=3058&hovh=159&hovw=318&tx=127&ty=99&sig=105955911141217628347&page=2&tbnh=104&tbnw=208&start=20&ndsp=24&ved=1t:429,r:8,s:20,i:178